КСП Русский язык 5 сынып: Предложный падеж
✓ Дайын сабақ құрылымы, мақсаттар мен тапсырмалар
✓ DOCX форматында дереу жүктеп алуға болады
✓ Дайындыққа уақыт үнемдейді
Сондай-ақ қараңыз: КСП Русский язык 5 сынып , Пән бойынша КСП Русский язык , Барлық КСП .
Өз тақырыбыңыз бен сабақ мақсаттарына дәл сәйкес келетін нұсқа керек пе? Жекелендірілген КСП-ны онлайн жасаңыз
Кіріспе
Осы қысқа мерзімді сабақ жоспары 5-сыныпқа арналған орыс тілі пәнінде «Үстеу септігі» тақырыбын ұйымдастыруға көмектеседі. Сабақ барысында үстеу септігінің ерекшеліктері үйретіліп, практикалық дағдылар қалыптасады.
Негізгі материал
Сабақтың мақсаты – оқушыларға үстеу септігін дұрыс қолдануды үйрету, оның грамматикалық ерекшеліктерін түсіндіру және сөйлеу мен жазуда пайдалану. Сабақ соңында оқушылар мәтіндегі үстеу септігін анықтай алады, тиісті сұрақтар қоя алады және оны диалог пен тапсырмаларда пайдалана алады.
Сабақ жоспарында алғашында үстеу септігі түсіндіріліп, оның қызметі және сұрақтары баяндалады. Кейін мысалдар келтіріліп, үстеу септігі жиі қолданылатын предлогтармен жұмыс жасалады. Мысалы, «кітап туралы айту», «қала туралы ойлау» сияқты тапсырмалар беріледі.
Оқыту әдістері – түсіндіру, жұптық және топтық жұмыс, ойын арқылы білімді бекіту. Мысалы, оқушыларға зат есімдер мен предлогтар жазылған карточкалар таратып, олардан үстеу септігінде сөйлем құру ұсынылады.
Сабақ соңында оқушылар не үйренгенін қорытындылап, мұғалім қысқаша бағалау жасап, түсінгенін анықтайды. Бұл әдіс Қазақстанның оқу бағдарламасына сәйкес келеді.
Жиі қойылатын сұрақтар
С: Үстеу септігі қандай сұрақтарға жауап береді?
Ж: «Кім туралы? Не туралы?» деген сұрақтарға жауап береді.
С: Қай предлогтар үстеу септігімен жиі қолданылады?
Ж: «в», «на», «о», «при» және тағы басқалар.
С: Оқушыларға сұрақтарды қалай есте сақтауға көмектесуге болады?
Ж: Күнделікті өмірден мысалдар келтіріп, бірге қайталау пайдалы.
С: Сабақта ойындар өткізуге бола ма?
Ж: Иә, ойындар қызығушылықты арттырып, материалды түсінуге көмектеседі.
С: Жазба жұмыстарын міндетті ету керек пе?
Ж: Иә, жазу арқылы септік қолдану тәжірибесі шығады, бірақ бақылауға емес, үйренуге бағытталған.