Готовое календарно-тематическое планирование
по предмету «Химия»
для 9 класса на 2026-2027 учебный год.
✓ Соответствует Типовой учебной программе✓ Цели обучения по приказу № 399✓ Можно заполнить даты и скачать Word
Загрузка конструктора КТП...
Темы и разделы КТП по предмету
«Химия»
для 9 класса
Календарно-тематическое планирование по предмету
«Химия» для 9
класса на 2026-2027 учебный год включает
разделы учебной программы, темы уроков и распределение материала
по четвертям. Ниже приведена структура КТП, используемая
при формировании готового документа.
9.1 Электролитическая диссоциация
Электролиты и неэлектролиты. Демонстрация № 1 " Электролитическая диссоциация веществ с ионной и ковалентной полярной связью"
Теория электролитической диссоциации
Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей. Лабораторный опыт № 1 " Определение рН растворов кислот , щелочей"
Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты
Практическая работа № 1 " Реакции ионного обмена"
Химические свойства кислот, щелочей, солей с точки зрения теории электролитической диссоциации
Гидролиз солей. Лабораторный опыт № 2 " Гидролиз солей"
9.1 Качественный анализ неорганических соединений
Качественные реакции на катионы . Лабораторный опыт № 3 " Определение катионов Li+, Na+, K +, Ca2+, Sr2+, Ba2+, Cu2+ по окрашиванию пламени"; лабораторный опыт № 4 " Качественные реакции на катионы Fe2+, Fe3+, Cu2+, взаимодействие со щелочами"
Качественные реакции на анионы. Лабораторный опыт № 5 " Определение анионов Сl–, Br–, I–, PO43–, SO42–, CO32–, NO3–, SiO32- в водных растворах"
Практическая работа № 2 " Качественный анализ состава неорганического соединения"
Решение задач "Расчеты по химическим уравнениям, если
неорганических соединений
одно из реагирующих веществ дано в избытке"
9.1 Скорость химических реакций
Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость химической реакции. Демонстрация № 2 "Скорость различных реакций"; лабораторный опыт № 6 "Влияние температуры концентрации и размера частиц на скорость реакции"
Катализаторы. Ингибиторы. Практическая работа № 3 " Влияние катализатора на скорость реакции"
9.1 Обратимые реакции
Обратимость и необратимость химических реакций. Химическое равновесие. Демонстрация № 3 "Обратимые химические реакции"; лабораторный опыт № 7 " Смещение химического равновесия"
9.1 Обратимые реакции
Степень окисления. Окисление и восстановление
9.2 Окисли-тельно-восстановительны е реакции
Окислительно-восстановительные реакции
Метод электронного баланса
9.2 Металлы и сплавы
Общая характеристика металлов. Демонстрация № 4 "Модели кристаллических решеток металлов"
Сплавы металлов. Демонстрация № 5 "Металлы и сплавы"
Получение металлов
Решение задач "Вычисление массы вещества по уравнению реакции, если известна масса другого вещества, содержащего определенную массовую долю примесей"
Элементы 1 (I) группы и их соединения. Демонстрация № 6 " Взаимодействие натрия с водой"
Элементы 2 (II) группы и их соединения.
9.2 Элементы 1 (I), 2 (II) и 13 (III) групп и их соединения
Лабораторный опыт № 8 " Взаимодействие кальция с водой, раствором кислоты"
Элементы 13 (III) группы. Алюминий и его соединения. Демонстрация № 7 "Алюминий и его сплавы"; лабораторный опыт № 9 " Взаимодействие алюминия с раствором кислоты и щелочи"
Практическая работа № 4 Решение экспериментальных задач по теме "Металлы"
9.2 Элементы 1 (I), 2 (II) и 13 (III) групп и их соединения
Галогены
Хлор
Хлороводородная кислота. Лабораторный опыт № 10 " Изучение свойств раствора хлороводородной кислоты"
Элементы 16 (VI) группы. Сера. Демонстрация № 7 "Аллотропные видоизменения серы"
Соединения серы
9.3 Элементы 17 (VII), 16 (VI), 15 (V), 14 (VІ) групп и их соединения
разбавленной серной кислоты и ее солей"
Решение задач "Расчет массовой/ объҰмной доли выхода продукта по сравнению с теоретически возможным выходом"
Азот. Лабораторный опыт № 11 " Модель молекулы азота"
Аммиак. Лабораторный опыт № 12 " Модель молекулы аммиака"
Свойства аммиака, получение и применение. Практическая работа № 6 " Получение аммиака и изучение его свойств"; производство аммиака
Азотная кислота. Лабораторный опыт № 13 "Свойства азотной кислоты общие с другими кислотами"
Специфические свойства азотной кислоты и нитратов
Фосфор и его соединения
Минеральные удобрения.
Демонстрация № 8 "Минеральные удобрения"
Кремний и его соединения. Демонстрация № 9 "Модели кристаллических решеток алмаза, кремния, диоксида кремния и карбида кремния"
9.3 Химические элементы в организме человека
Химический состав организма человека. Макроэлементы, микроэлементы и их значения
Определение некоторых химических элементов организма. Лабораторный опыт № 14 " Определение кальция в составе костей". Лабораторный опыт № 15 " Определение углерода в составе пищевых продуктов"
Гомологические ряды органических соединений. Демонстрация № 11"Модели первых пяти представителей алканов и спиртов линейного строения" — Номенклатура органических соединений
Карбоновые кислоты. Лабораторный опыт № 16 " Исследование свойств уксусной кислоты"
Сложные эфиры и жиры
Мыла и синтетические моющие средства
Углеводы
Аминокислоты. Белки — Лабораторный опыт № 17 " Денатурация белков"
Как работать с КТП по предмету
«Химия»
для 9 класса
Готовое календарно-тематическое планирование на
2026-2027 учебный год уже содержит
темы уроков, цели обучения и количество учебных часов.
Учителю остаётся указать свои классы, заполнить даты занятий
и сохранить персональную версию документа.
Как заполнить КТП?
Укажите название школы и ФИО учителя, добавьте классы,
в которых преподаётся предмет «Химия»,
и заполните даты проведения уроков. Для каждого класса
предусмотрена отдельная колонка дат.
Что входит в КТП для 9 класса?
КТП содержит разделы учебной программы, темы уроков,
цели обучения, количество часов и даты проведения занятий.
Темы и цели обучения подготовлены на основе используемой
учебной программы для 9 класса.
Можно ли скачать КТП в формате Word?
Да. После заполнения данных календарно-тематическое
планирование можно сохранить и скачать в формате Microsoft
Word для дальнейшего редактирования, печати и использования
в работе учителя.
Можно ли изменить даты уроков?
Да. Даты указываются отдельно для каждого класса.
Это удобно, если учитель ведёт один предмет сразу
в нескольких параллельных классах, например
9А, 9Б
и 9В.